”Men det var ju inte detta vi hade förberett oss för”. Så lyder en av Bodil Jönssons rubriker i boken ”Vi lär som vi lever”. Boken är tänkt som utvecklande lärarinspiration och diskuterar skolan och undervisningen i ljuset av de omvälvande förändringar som samhället genomgått under de senaste decennierna. Alla som verkar i skolvärlden för närvarande är lika oförberedda på den verklighet som råder nu.

Den verklighet som är den enda eleverna känner till, för de har vuxit upp i den. Och alla som är äldre än 30 tittar sig förvånat omkring och konstaterar att det inte var detta de hade förberett sig för… Det finns en talande illustration i boken: Läraren säger ”A” och den lilla gossen i pulpeten svarar ”@”.

Hunnit med mycket

Bodil Jönsson känner vi kanske mest som författaren till boken ”Tio tankar om tid”, som kom för tio år sedan, men vi som har varit med ett tag minns ju också fysikern i sista upplagan av TV-programmet ”Fråga Lund”. Hon som kunde förklara saker som universums uppkomst på ett sätt så att man tyckte att man förstod det precis.

Hon har hunnit med mycket: hon utbildade sig till lärare i slutet av 60-talet, disputerade i fysik 1972, var med och startade institutet Certec vid Lunds universitet där hon verkar som professor i rehabiliteringsteknik. Hon är och har varit en efterfrågad föreläsare. Hennes pedagogiska intresse har alltid varit stort och hon har också på olika sätt engagerat sig i miljöfrågor.

Tankar tar tid

Bodil Jönsson har väl egentligen redan passerat den sedvanliga pensionsåldern, men det tror jag inte hon har märkt själv ännu och det bryr hon sig nog inte om heller. Nyss blev hon intervjuad av Stefan Jansson i magasinet ”Strömsö” i FST5. Det handlade mest om hennes tankar om tid: ställtid och andra begrepp som hon myntade i boken ”Tio tankar om tid”.

Också i ”Vi lär som vi lever” kommer hon in på tidsaspekten. Att det finns för lite tid i skolan till exempel. Det upplever både lärare och elever och det skapar stress som inte precis gagnar lärandet. ”Det är dags för ett uppror mot tidsbristen i skolan och det är lärarna som måste gå före i upproret och uppbrottet” skriver Bodil Jönsson.

Ett av hennes mantran är Tankar Tar Tid (TTT). Skolan behöver inte passivt anpassa sig till de rådande trenderna, nej skolan kan vara en spjutspets mot framtiden och gå före, hävdar hon. ”Utöver de klassiska fyra rättigheterna – att få lära sig läsa, tala, räkna, skriva – är det en femte, att få lära sig reflektera, som är på väg att bli allt viktigare”.

Nya möjligheter

Bodil Jönsson konstaterar också att datorn, internet och mobiltelefonen har påverkat skolan långt mer än någon läroplansförändring någonsin gjort. Dessa tre företeelser har påverkat både hur vi lever och hur vi lär.

Vi behöver inte längre vara på ett och samma ställe för att lära oss något, vi kan lätt och billigt nå fram till varandra oberoende av plats. Vi behöver inte göra saker samtidigt – tänk bara på e-posten och sms som vi skickar när vi har lust och läser när vi kan. Numera är det inte heller så att läraren är sändare och eleven mottagaren, utan vi kan alla hela tiden gå ut och in i olika roller: sändare, mottagare, sökare, återkopplare.

En till många är den gamla modellen för kommunikation i klassrummet. Eller en till en när vi ringde till varandra eller skrev brev. Nu kan vi också kommunicera många till många och det öppnar nya möjligheter.

Lust att förstå

Det finns mycket att lära av Bodil Jönsson, inte minst hennes otroliga lust att förstå hur saker och ting fungerar. Förmågan att se vad som händer och har hänt och att analysera hur vi ska fungera på bästa sätt i det nya. Just nu är det brännande aktuellt med fildelning och lagar emot den företeelsen.

Bodil Jönsson ser förstås förbi dagens panik på den fronten: ”Snart kommer vi inte att överhuvudtaget förstå fildelningskontroversen”. Själv har hon lagt ut några av sina (slutsålda) böcker och en mängd annan information att laddas ner på nätet (sök på Certec på Google). I en gåvoekonomi vinner den som ger bort mest, Wikipedia och öppen källkod är framtidens melodi.

Läs Bodil Jönsson och gör också som hon säger: läs Michael Endes bok ”Momo och kampen om tiden” och fundera över tiden.

Och, som avslutning, ännu ett par citat ur hennes bok:

 ”Ett rimligt gott självförtroende är en förutsättning för ett rimligt gott lärande.”

 ”Barn med särskilda behov? Det för lätt tanken fel – de har ju samma behov som alla andra. Det krävs bara andra hjälpmedel.”

SIV EKSTRÖM

kultur@nyan.ax